PREPARACIÓN DE UN HELADO DE FRUTAS

PREPARACIÓN DE UN HELADO DE FRUTAS

DIVERTIÉNDONOS CON LAS MANOS

DIVERTIÉNDONOS CON LAS MANOS

Diviertiendonos con los sentidos.

TAREA PARA EL DÍA LUNES 04 DE MAYO DEL 2020.

TEMA: Diviertiéndonos con los sentidos.

Gastronomía en familia 

1. ¿Qué formas puedes hacer, inventar o crear? /

 Figuras de mazapán comestible 

Objetivo: Modelar figuras para que todos los miembros de la familia puedan dar rienda suelta a la creatividad y la inventiva. Ingredientes:

Masa de pan de sal para hacer figuras (no comestible) Esta es otra opción para hacer figuras. Es muy fácil. Sólo necesitamos tres ingredientes. 

Ingredientes:

• 1 taza de harina de trigo

• ½ taza de sal (media taza)

 • Agua (añadir poco a poco hasta que se haga masa)

Implementos: 

• 1 recipiente 

• 1 cuchara

 • Colorantes vegetales o anilina (opcional)

Preparación: 

1. Colocamos todos los ingredientes e implementos necesarios sobre la mesa.

 2. Colocamos la harina y la sal en el recipiente y mezcla con la cuchara.

 3. Añadimos poco a poco el agua. Seguimos mezlando hasta que se unan todos los ingredientes y se forme una masa.  

4. La textura debe ser parecida a la de la plastilina. Si la masa está muy húmeda, colocamos más harina. Por el contrario, si está muy quebradiza, colocamos un poco de agua. Amasamos con las manos.

5. Colocamos la masa en un recipiente hermético o en una funda bien cerrada (que no entre aire) y la dejamos en la refrigeradora por 30 minutos antes de usarla. 

6. Sacamos la masa de la refrigeradora y podemos empezar a hacer las figuras.

 Se recomienda usar un poco de harina en las manos para que la masa no se pegue.

7. Podemos añadir colorante vegetal o anilina en la masa suave y mezclar. Cuando tengamos lista la figura, la dejamos secar por dos días al sol hasta que se haga dura.

8. Otra opción es hacer las figuras con la masa blanca, dejarlas secar y luego pintarlas con temperas o acrílicos. 

Nota:si no tienes colorantes vegetales, puedes hacer un colorante natural mezclando dos cucharaditas de chocolate en polvo con una cucharadita de agua caliente, y así obtener el color café. Puedes mezclar esto con la masa y crear diferentes tonos.

TAREA PARA EL LUNES 27 DE ABRIL DEL 2020.

Tema: Me represento a través del dibujo

Observe el siguiente video

La resiliencia se refiere a la capacidad de sobreponerse a momentos críticos y adaptarse luego de experimentar alguna situación inusual e inesperada.
También indica volver a la normalidad.
La resiliencia es una aptitud que adoptan algunos individuos que se caracterizan por su postura ante la superación de una adversidad y de mucho estrés, con el fin de pensar en un mejor futuro, no obstante, no todas las personas poseen esta característica, aunque tampoco se relaciona con la genética. Muchas veces esta habilidad es desconocida por el individuo y la descubre únicamente cuando se encuentra en medio de una situación difícil que logra superar gracias a su postura de lucha y de seguir adelante. Ahora bien, se denomina como resiliente a aquella persona que, en medio de una situación particular, es asertiva y convierte el dolor en una virtud como, por ejemplo, el padecimiento de una enfermedad, la pérdida de un ser querido, la pérdida de cualquier parte de su cuerpo, quedar en bancarrota, entre otros.”
 ● Escribamos en una hoja una palabra que represente a la resiliencia como por ejemplo “esperanza”, esta palabra nos debe ayudar a identificar como afrontar acontecimientos difíciles como la emergencia sanitaria por el Covid19

TAREA PARA EL LUNES 20 DE ABRIL DEL 2020
Tema: Construyendo títeres

Observar un video

 ● Recolectamos los siguientes materiales para elaborar una rana un conejo o cualquier animal que guste.
 1 cartulina o una hoja de color verde (puede ser pintada) o 1 cartulina pequeña o una hoja de color rojo (puede ser pintada)
 1 cartulina pequeña o una hoja de color blanco. o 1 marcador de color negro o Goma o silicona
● Recortamos la cartulina o la hoja de color verde en forma de un rectángulo de 20 cm. de largo x 5 cm. de ancho, luego procedemos a doblar los extremos hacia la parte del medio para hacer la boca de la rana.
 ● Recortamos un pedazo de cartulina roja en forma de una U para la lengua de la rana y la fijamos a la boca usando goma, luego recortamos dos pedazos en U de cartulina blanca para realizar los ojos y procedemos a resaltar con marcador negro los detalles de los ojos.
● Practicamos varias voces divertidas para la presentación de nuestra rana, memorizando estos 5 consejos de prevención contra el coronavirus.
Usar mascarilla o Usar gel antibacterial
 No se debe saludar utilizando el contacto físico
 Quedarnos en casa o Usar guantes desechables al salir a la calle
● Presentamos a nuestra familia la rana títere
Presentamos a nuestra familia la rana títere y sus consejos de prevención contra el coronavirus.

TAREA PARA EL LUNES 13 DE ABRIL 2020.

Cultural y Artística y Educación Física

Tema: Contando historias a través del movimiento.

Observamos, si es posible, el video.

  

• Leamos el siguiente texto: Un mimo es un imitador, un actor que representa una historia a través de la mímica. La mímica, a su vez, es una expresión artística no verbal (sin hacer uso de la palabra) que utiliza el lenguaje gestual y corporal. Jacques Lecoq, un reconocido mimo de origen francés, contribuyó al desarrollo de la mímica con entrenamiento a través de diversos métodos como el uso de la máscara y la máscara neutra.

● Escribamos una historia corta en la que se narren y describan seis actividades que realizamos en el transcurso del día, utilizamos las actividades que consideramos más importantes para nosotros. 

● Repasamos la historia que escribimos para adaptarla en una presentación utilizando la técnica del mimo.

Presentamos el número a nuestra familia utilizando la mímica como expresión artística (sin utilizar palabras), o sea que primen la gestualidad y los movimientos corporales. Si tenemos maquillaje apto para el rostro nos pintamos la cara; caso contrario, haremos la presentación sin maquillaje.

 ● Realizamos las siguientes preguntas a nuestros familiares:

○ ¿Qué es lo que hicimos en cada escena? ○ ¿Qué sensaciones tuvieron?  

• Responde las siguientes preguntas por escrito: o ¿Qué es el mimo? o ¿Cómo podemos contar historias sin utilizar el lenguaje oral?